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《精神現象學》雖未經過他的修訂，但他在任紐倫堡中學校長時于１８０８—１８１１年為高中學生所講的《哲學綱要》（原編者稱為《哲學入門》）中，有短短的十多頁，叫做“精神現象學綱要”。此外在１８１７年出版的《哲學全書》，第三環節：“精神哲學”中（即第４１３—４３９節）

　　嬰兒

“我覺得一個知道了某一事物的人，也就是知覺到了他所知道的那一事物，而且我目前所能看出的就是：知識并不是什么別的東西，只不過是知覺罷了”。

〔20〕德文Freud意為“快樂”。

蘇哈托政府執政后，重點發展“進口替代”工業，特別是輕紡工業，以滿足

2020-10-05 　　尤道克休斯：或者這么說，伊皮斯德曼，可以說是受到了很好教育的人們，難道就能相信在自然界中存在著難以消除的惡魔嗎？就我看來，像每個國家拿足夠的水果和水來滿足饑餓的人們一樣，對任何事物能夠知道的真理也可以使健康頭腦中所充滿的好奇心感到滿意。比起那些頭腦里不斷有難以滿足的好奇心的人，我認為即使是一個患了水腫病的人也更容易恢復。伊皮斯德曼：的確，我曾聽說過，在以前我們的希望不能由自然延伸到那些看似不可能的事物中去，并且也沒有必要去那樣做，但其中許多事卻有可能被我們知道，同時，知道這些事不僅是有益的、令人滿意的，而且在生活過程中還是十分必要的。我不相信有哪個人能沒有合理的理由便能認識它們，也不相信僅靠愿望便可學到更多的知識。

2020-10-05 蘇：那么，我們很有理由假定，它們是兩個，并且彼此不同。一個是人們用以思考

2020-10-05 　　如果我要求一個人回憶"你剛來到這個公司時的一件小事"，我以釋夢的手法，也可以發現他在這個公司的基本處境。

2020-10-05 　　母親表情嚴肅地打量著她。“對呀，每一朵花兒都以自己的風姿給人愉悅，不是嗎？”她若有所思地說。

2020-10-05 　　心理咨詢工作者在對來訪者的情況很了解時，也常常可以用此方式釋較復雜的夢。